- 4月末的天津不冷不熱，初夏雖未來到，卻已漸漸有了一絲春季不曾帶來的溫熱。與孟憲凱老師的訪談就在這樣的一天。孟老師說，自2000年參與英特爾教育中國項目，恍然已是十個年頭。隨后，孟老師用他幽默、熱情的獨特方式為我們講述了這十年來，自己以及身邊發生的故事。傾聽中，我們不時被他的智慧與風趣所吸引，對英特爾教育項目也加深了更多的理解。
孟老師的“智趣”可謂春風化雨，潤物無聲。
折紙小游戲，潛藏大道理
孟老師的故事從這樣一個有趣的實驗開始。在采訪一開始，他先發制人地拋出
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- Willa面對“Logo Queen”這個大家送給她的外號喜出望外，她一臉得意的說，我多年歷練的經驗，閉著眼睛聽就不僅知道那是哪一家IT廠商的廣告，而且知道Intel Inside那段音樂植入時間是否有3秒，所以，對這一稱號，我的確名副其實嘛!品味著她玩笑中流露出的專業精神，聽著她的朗朗笑聲，我們清晰感覺到Logo Queen鮮明的個性，燦爛、激情、豪爽、率真、干練，五味俱全，這個Willa真是有點兒“辣”!
匯入一片海
Willa自2000
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- 這是王靖淇在英特爾工作的第八個年頭，八年時光駐守于一家企業一個部門，對于一名外企職員來說并非常見，她說：“這絕非偶然，英特爾灌注給我的獨特活力就仿佛《加州夢想》那奔放的旋律，令我振奮，難以割舍。”
教育就是責任感
“我喜歡與別人分享我的工作感受，因為我想讓更多的人知道，教育是什么，身兼責任并著力實現是怎樣一種充實的快樂”，王靖淇笑著說，“其實，如果用兩個字來總結教育的話，就是責任。”
在我們推廣教育項目的時候，有
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- 1997年7月1日，在這個舉國歡慶香港回歸的日子，宗曄背起行囊，乘著從濟南到北京的火車，加盟了英特爾。宗曄回憶，那是英特爾建設分支機構大干快上的一年，大有舉國奔騰的發展之勢：沈陽、濟南、重慶，南京、福州、哈爾濱……此番盛景讓一顆年輕的心激情躍動。
給你一顆奔騰的心
宗曄雖然一直負責渠道管理，然而十幾年來，也已歷任RCO、 SSG、MCG等職，可謂“軟硬兼施”。但回想往事，宗曄又似乎深味“人生若只如初見”，尤其對自己
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- 黃波是“中國故事”系列采訪中被提及次數最多的人，他被英特爾中國的工程師們封為心中的偶像，更被親切地稱為“波哥”。作為第一位由中國本土培養的首席工程師，他是英特爾亞太研發有限公司當之無愧的典范。他身上的許多傳奇故事，都被傳為佳話。大家常說：波哥，我們的英特爾因你而不同。
夢開始的地方
黃波至今仍記得那個愜意的年代——還在復旦求學期間，他就經常在寒暑假時乘坐公司班車到位于上海漕河涇地區的英特爾架構實驗室實習。在實習之余，他
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- 我的英特爾胸牌
Cici說，自己是英特爾的員工，更是英特爾的fans。與她的言辭風格一樣，Cici是個率真的人，就像她的英特爾之路，不為其他，只緣于一次“心動”。之后，由“心動”到“心悅”，工作也由成都遷移到首都。
心動所以選擇
五年前，剛結束國外生活的Cici在一個偶然的情況下，參加了英特爾的招聘會。Cici坦言，出國前，她在國家機關工作過10年，又旅居國外幾年，朋友告誡她國內外企只青睞年輕人，所以自己并沒有太
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- 與“編外員工”合作的日子
周虹負責上海的Intel未來教育項目，她從2001年至今，從項目管理、研發到創新應用，歷經此項目從8省到現在的全中國32省的擴張。十年以來，隨著項目的不停推廣，周虹聽到了來自不同層面的聲音，她與大家共同的感受都是，每個人都能在項目中收獲自己想要的東西，說到這里，Lydia已然一臉燦然。
沖擊合作方最大的是：Intel文化
周虹說，這么多年來，自己一直在推進這項關于未來的教育項目，然而，合作方聲稱，不僅從教育、技術等層面獲益，Intel
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- 五年英特爾，收獲十分愛
今年，是顏歷在英特爾亞太研發中心的第五個年頭，五年雖然短暫，但顏歷的感觸已經盈盈滿懷。顏歷說，自己在這里收獲最大的是愛意——或開心、或勵志、或感動，都成為人生重要的財富，也成為未來與英特爾共同前行的源源動力。
老板讓我“跳槽”
顏歷在英特爾的經歷可謂“奇絕”，她經歷了三次“被跳槽”;而且更為讓她驚奇、欣慰的是，每次跳槽都是被自己的上司推薦到更合適
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- 老法師的未來之緣
說起英特爾未來教育項目在中國的發展 ，就不得不提起潘思強老師，一位精神矍鑠、至今仍在教育戰線上奮戰的前輩。潘老師自10年前被英特爾未來教育深深吸引，參與至今始終矢志不渝，從未來教育項目教材的引進、研究、改編，到組織教師培訓，其足跡也已經遍及中國大江南北。
潘思強在講課
結緣“未來”
一間教室中最有價值的資產就是一名好老師。“計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術師”，這是英特爾前董事會主
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- 智慧工作，演繹創新
羅斌，這位英特爾投資的資深經理，在短短一小時的采訪中，仿佛給我們上了一課，這一課，是關于如何以智慧的方法，投入摯愛的事業，時時處處演繹創新。
羅斌在作報告
一個電話，叩開政府采購的大門
羅斌初入公司時任英特爾體系架構經理 (Architecture Manager) 和技術發言人。通過對行業的深入認識和與眾多OEM大客戶銷售主管的交流中得知，隨著政府采購法的出臺， 國家機關、政府部門對信息技術產品將逐漸從過去的分散零星購置過渡到采用集中招標采購的
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- 陳老師努力呼吁，以讓職業教育更快地走進大眾視野，被更多的人接受，進而得到社會各界更多的支持和關注。
幫助孩子們做最好的自己
在每個人成長的過程中，因材施教方可鑄就大器。陳國富老師正是堅持踐行這條教育理念的耕耘者。在國家大力發展義務教育，面向市場需要推進人才培養的大背景下，陳老師堅持“要把發展職業教育放在更加重要、更加突出的位置(溫家寶總理：在十屆全國人大五次會議上作政府工作報告)”，始終將自己的熱忱全情投入其中。
“雖然，目前投入職業教育的人還是少
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- 合作亦像戀愛，要開始看對眼，正所謂一見鐘情。然后彼此的目光再朝著同一個方向，并秉承共同的價值觀前行。
合作亦是一見鐘情
初見上海大學的張建華教授，是在她的辦公室里，身后跟著青春洋溢的博士生華子凱和幾個碩士生，正在和她熱烈地討論著問題。師生融洽和諧，笑聲朗朗，讓我們這些象牙塔外的人們頗為羨慕。
身為我國新型顯示技術及應用集成教育部重點實驗室的執行主任，張老師在相關領域舉足輕重，然而，為人師的和藹可親讓我們在采訪中著實體驗到了如沐春風的氣息。在她與我們的分享中，我們沿著她的講述，漸漸勾勒
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- 薛老師對國際會議的發源進行了一番考證，勾勒出了許多學派之間的“淵源樹狀圖”，以供師弟師妹對未來學術研究方向進行更合理的規劃，大家笑稱他為“西域取經大師兄”。
清華師兄傳真經
清華大學的薛巍老師精干而謙遜，然而在談到自己擔綱的多核計算課程時，卻露出難以掩飾的自豪和欣慰。這門講授前沿技術的課程雖然開設只有短短幾年，卻已然發展成為學校平臺課，不論是計算機專業的同學，還是美術、核科學、飛機制造等專業的學生，都可以選課研習，而且學生們對這一新課程確有幾
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- 超越自我，矢志教育
負責英特爾高等教育項目的樵鍇在訪談時自稱習慣于抓大放小、不拘小節，但是無意間講出的幾件小事，卻顯露了他內心的細致和通過點滴積累而追求卓越的精神。
迎接挑戰做自己
人生有很多難忘的第一次，在英特爾第一件讓樵鍇感慨萬千的事發生在2007年暑假。那時，樵鍇剛從研發部門轉到教育團隊，也是第一次組織教師培訓項目，這個項目要面向諸多教師、院校領導，對習慣于埋頭研發的樵鍇來說確實是個挑戰。也正是因此，他對項目實施做了細致的準備，提前寫好了演講稿以及串詞，并不辭辛苦地反復背誦，甚
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- 作為一名應用工程師，你面臨著層出不窮的挑戰。但是，你也擁有了更多的機遇，更豐富的資源。這是一個可以安放理想、點燃激情的地方。勇于冒險，迎接挑戰，就已預約了成功!
挑戰即是機遇
韓鳳禮幽默而不失激情。在為聯想提供技術支持的工作中，他從孤身奮戰到擁有了一支實力過硬的團隊，也曾在每一次挑戰來臨時倍感壓力，也曾在每一個艱難時刻焦灼無比，但是，戰勝考驗、收獲成功是他永不停步的精神動力。在經歷了無數風雨之后，這位資深的FAE更加堅信：挑戰即是機遇。
追求雙贏
2007年7月，英特爾采訪中心
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英特爾 evo介紹
您好，目前還沒有人創建詞條英特爾 evo!
歡迎您創建該詞條，闡述對英特爾 evo的理解，并與今后在此搜索英特爾 evo的朋友們分享。
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